浙江省将评审中小学正高级教师职称，宁波有_浙江资讯_浙江新闻

　　近日，浙江省教育厅下发文件，我省从今年起将开展中小学正高级教师职称的评审工作。根据文件，年我省可评审中小学正高级教师名。全省推荐名额共名，其中宁波推荐名额26名。作为浙江省教师职称改革试点城市，宁波早在年便开始了相对应的职称改革，年，浙江省共评选出了首批32位正高级教师（相当于大学教授），宁波占到16位。打通教师成长“天花板”　小学中学间职称认定不再有隔阂

去年，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，决定全面推开中小学教师职称制度改革。今年6月，浙江省人力资源和社会保障厅、浙江省教育厅联合印发浙江省深化中小学教师职称制度改革工作实施方案》，在我省全面开展深化中小学教师职称制度改革。

本次中小学教师职称制度改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。在职称等级上，设置从正高到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高级、副高级、中级、助理级、员级相对应，并完善与之相配套的评价标准和办法。

以前但凡是有初中老师想转到小学，或者小学老师想转到初中任教，本人的职称评定就会遇到一些麻烦。原因在于之前的中学教师职称和小学教师职称是两个独立的职称体系，小学一级相当于中学二级，小学高级相当于中学一级。如果小学和初中间有老师流动，就会涉及到职称转评的问题。这次改革，等于打通了原本不兼容的两个职评体系，使得中小学职称评审得以统一。

宁波已有16位正高级教师宁波早在年便开始了相对应的职称改革，年，浙江省共评选出了首批32位正高级教师（相当于大学教授），宁波占到16位。

年宁波市首批具有中小学正高级教师职称（职务）人员名单

关于此次评审　　评审范围：普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及教科研机构和校外教育机构的在职在岗高级教师。评审数量：根据人社部函〔〕42号文件批复，年我省可评审中小学正高级教师名。全省推荐名额共名。

评审条件：

（一）基本条件

　　1.拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。　　　　2.自觉履行教育教学职责，尊重学生的人格和合法权益，自觉抵制有偿补课，近5年内未出现过违反教师职业道德的行为。　　　　3.具备相应有效的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务，注重教育教学方法。职业中学专业课教师应具有高级工及以上技术等级证书，每两年到企业挂职研修2个月。　　　　4.一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年及以上，近5年年度考核在合格及以上等次。　　　　5.周期内参加教师专业发展培训时间应不少于学时，其中集中培训时间不少于90学时；具有相应的普通话等级证书。　　　　6.身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学的身心条件。　　　　7.专职从事教科研工作的人员，在一线从事教学工作时间累计不少于10年。（二）具体条件　　1.业务方面。深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教学理念先进，教学艺术精湛，教学风格独特，受到学生普遍欢迎，得到同行普遍认可。积极参与教育教学改革，具有较强的教学能力和很强的开发及开设选修课能力。任现职以来，在地市级及以上范围开设教学示范课、观摩课或学科讲座，效果良好。　　　　2.业绩方面。任现职以来，完成规定的教学工作量。普通高中教师每学年需承担学校规定的选修课工作量，职业中学教师每学年需承担学校规定的社会培训任务。义务教育教师每学年需承担学校规定的拓展性课程工作量。长期工作在教育教学第一线，对所在学校的发展或当地的教育事业做出突出贡献。从教以来出色地完成班主任、辅导员等学生管理工作任务，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用。积极参与社会教育活动，与社区和学生家长建立良好的沟通渠道，能够针对学生的教育成长、学校教育工作和社区教育发展等提出指导性意见或方案。　　　　3.示范引领方面。任现职以来，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，在核心刊物上独立或作为第一作者发表论文、著作至少2篇（部），专职从事教科研工作的人员至少4篇（部）。主持或主要参与完成至少1项教育部或省教育厅的教育教学科研课题。论文内容应与所教学科对口，能反映本人学术知识水平和业务能力，并在实际应用中发挥了较好的示范和引领作用。具有很强的团队精神，在教学团队的成长和发展中发挥关键性作用，在指导培养一级、二级、三级教师方面，特别是在培养指导中青年骨干教师方面做出突出贡献。在本学科教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家。（三）破格条件　　不具备规定的学历或资历，任现职以来具备下列条件中的2项者，可破格申报评审。　　　　1.获国家级劳动模范、省功勋教师（省杰出教师）、全国模范教师或全国教育系统先进工作者、全国优秀教师或优秀教育工作者、全国教书育人楷模等荣誉称号。　　　　2.获省特级教师荣誉称号。　　　　3.获省教育教学成果奖一等奖或国家教育教学成果奖二等奖（集体项目排名前三）及以上。

评审程序：符合评审条件的教师将通过学校推荐、市县推荐、省级评审等，最终择优确定名正高级教师人选，并报人社部和教育部。

来源

综合教育之江

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