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专业化诠释

教师核心竞争力

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旨在贯彻落实《中小学教师培训》，根据《中小学教师继续教育规定》《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，积极探索以学校为主要培训基地，充分发挥学校的培训功能和优势，促进教师专业成长，营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

8月27日，浙江省化学特级教师包朝龙老师作了我校凤起论坛（第五讲），给我校和沧海教学点的全体教师们带来了一场关于“教学变革与应对——基于专业的视角”的思维盛宴。本次论坛活动由校课程管理研究中心常务副主任施文魁老师主持。

▲施文魁老师正在主持凤起论坛（第五讲）

“理论联系生活，阅历诠释专业”，包老师用自己长达近四十年的教学经历，引导青年教师如何应对教学变革。他经历了从“双基教学到三维目标再到核心素养”的育人目标升级，包老师声称这就像我们日常生活中由过去的剃头、理发，再到美发的变化。新教学系统的知识、技能、能力、素养该如何兼顾？包老师从读书、做事、做人三方面进行了探究。他指出做事是新目标的宗旨，会读书未必会做事，会做事未必会做人。做事是新教学的关键，是新评价的焦点，是素养推论的直接依据。关于教学应对方面，包老师从专业化的内涵、专业化的工作态度和专业化的工作技能等三位专业视角维度，诠释了教师的核心竞争力。指出专业化的工作形象：像个教师的样子；专业化的工作道德：像个模范的样子；专业化的工作态度：像个做事的样子；专业化的工作技能：像个优秀的样子。

▲包朝龙老师正在论坛

整场讲座包老师讲得专业，老师们听得专注。他深入浅出，信手拈来大量的生活实例，给在场的教师们以享受、以启发、以共勉，教师们深深表示受益匪浅。

▲我校蔡一智老师正在交流研修心得

▲我校陈洁老师正在交流研修心得

▲我校沧海教学点谢超一老师正在交流研修心得

最后，颜军岳校长为包朝龙老师颁发了荣誉证书，并盛赞包老师就是一本《博物》——“博”览群书，“物”观天下，以此最好地诠释了一名省化学特级教师的最靓风采——“‘化’难为易，‘学’以致用”。

▲颜军岳校长为包朝龙老师颁发凤起论坛荣誉证书

好的教育应该培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，我们以此共勉共进，创造更好的教育。

研修随感

转变下的应对之思

校语文教研共同体蔡一智

以教师专业化成长应对教学变革

校科学教研共同体朱文君

让专业更专业

校社会教研共同体张哲尔

来源┃校课程管理研究中心

撰文┃胡雪妃

摄影┃李丹

制版┃陈燕

编审┃校长室

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